«Cuba no me interesa»: contundente frase de una cubana en Suiza que encendió el debate(Video)
Redacción de CubitaNOW ~ martes 22 de septiembre de 2026
Las declaraciones de una creadora de contenido cubana radicada en Suiza sobre su decisión de no inculcar el idioma español ni la cultura de su país de origen a sus descendientes han reavivado la controversia digital acerca de la preservación de la identidad materna versus la asimilación en la sociedad de acogida.
La usuaria identificada como @sissijoyeria argumentó en la red social TikTok que su prioridad formativa se centra en adaptar a sus hijos al entorno helvético, priorizando las lenguas oficiales de dicha nación para favorecer su desarrollo académico y social.
Asimismo, la inmigrante manifestó su desinterés por mantener vínculos institucionales o socioculturales con el archipiélago caribeño, postura que generó variadas reacciones entre miembros de la comunidad hispanohablante en el exterior Y añadió: «Me da igual el español, me da igual la dictadura de Cuba, a mí no me interesa nada de eso».
Y añadió que no quiere nada que tenga que ver con Cuba: «A mí no me interesa nada de Cuba, no me interesa el español, no me interesa ese arrastre, yo no tengo nada que ver con eso».
Luego del pasaporte cubano acotó que ni siquiera sabe dónde lo tiene: «Yo ni lo tengo, yo ni lo uso, yo no sé ni dónde lo metí cuando me mudé».
El episodio expone la constante discusión sobre las pautas de crianza en contextos migratorios, y terminó diciendo: "Para que no me pregunten más si la niña habla español, la niña habla chino, japonés, árabe, el idioma que me dé la gana a mí; me da igual el español, me da igual la dictadura de Cuba, a mí no me interesa nada de eso».
Mientras sectores de la diáspora abogan por transmitir el bagaje lingüístico para fortalecer los lazos familiares e identitarios, defensores del proceso de integración completa priorizan la adopción exclusiva de las pautas del país receptor.
Por su parte, la literatura sociolingüística señala que la enseñanza simultánea de lenguas no interfiere de manera negativa en el aprendizaje infantil, sino que suele favorecer el desempeño cognitivo; no obstante, la elección idiomática en el ámbito privado continúa siendo objeto de posturas encontradas en plataformas virtuales.
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Fuente: Testimonios en redes sociales (TikTok @sissijoyeria)